دورة: التميز والإبداع فى التدريب الأكاديمي الرياض

تفاصيل الدورة

• إكتساب المتدربين المقدرة على الإبداع والإبتكـار .
• إكتساب المتدربين والمتدربات المقدرة  على تحسين  المـوارد البشريـة والإستثمار في القوة البشرية .
• معرفة  أحدث   آليات وسائل عمل الموارد البشرية بشكل أفضل .
• الممارسات في التدريب والموارد البشرية.
• تغيير مسارات  المتدربين نحو عملية التدريب لإقناعهم بأهمية هذه الوظيفة وضرورة إتمام  مراحلها المختلفة.
• تحديد المتطلبات  التدريبية بإستـخدام : الطريق  المتكامـل للإحتياجات التدريبية.
• تصميم البرامج التدريبية وفقا للتقنيات  العلمية.
• وضع  خطط وموازنات التدريب.
• التحول من التعليم التقليدي الى التدريب الاكاديمي داخل المؤسسات التعليمية.
• إعداد البرامج والمراكز التدريبية بأسلوب علمي صحيح.
• إنشاء  خطط التميز في فاعلية أداء إدارة الموارد البشرية بما يتناسب مع معايير الجودة الكاملة.

• معني  التدريب الأكاديمي وأهميته
• مفهوم  التدريب الأكاديمي.
• الرابط  بين التدريب والإستثمار في رأس المال البشري.
• المنهج  الحديث  لعمليات التدريب ومتطلباته.
• الفكر الحديث في التخطيط للتدريب الأكاديمي.
• المقاييس المهمة   لقياس العائد من التدريب الأكاديمي.
• وسائل  التقييم وتقويم العائد على الإستثمار في التدريب الأكاديمي.
• التميز  وإدارة الإبتكار  في التدريب الأكاديمي
• عناصر  العملية الإبداعية.
• وسائل  تطوير  القدرات الإبداعية للعاملين بإستخدام  التدريب.
• الوسائل  الحديثة لتدعيم فرص الإبداع في العملية التدريبية.
• التقنيات  العلمية لتطبيق العملية الإبداعية في التدريب.
• وسائل  قياس التطور في التدريب بإستخدام  المفاهيم الرئيسية  للإبداع.
• المحاور  النفـسية والسلوكية الإيجابية لتطوير القدرات الإبداعية لدى العاملين.
• مفاهيم أساسية لتطبيق معايير الجودة
• نظرة  تاريخية لنشأة نظم الجودة الشاملـة.
• معني وأهمية الجودة الشاملـة.
• الجودة الشاملة حاجة  حتمية كمعيار للقدرة التنافسية.
• الجودة كطريقة  فعالة في عمليات التقييم والتقويم.
• الجودة الشاملة كطريقة علمية وعملية في تحديد مقاييس الأداء.
• مقاييس  الجودة في التدريب الأكاديمي
• أهمية  الجودة الشاملة في تحسين الأداء الوظيفي.
• منهج التطوير  بإستخدام(نظرية كايزن)في تحديد المتطلبات التدريبية.
• تأثير معيار Muda في تخطيط وتنظيم التدريب الأكاديمي.
• عناصر  نجاح عمليات التدريب الأكاديمي عن طريق تمكين معايير الجودة.
• المقايس  الأربعة عشر لتوافر شروط الجودة في العملية التدريبية.
• قوانين (واين) للجودة في تقييم التدريب الأكاديمي.
• التدريب الأكاديمي وتنفيذ الأهداف
• الأساليب المتقدمة في تقييم وتقويم التدريب الأكاديمي.
• العناصر المهمة  التي يجب توافرها وتحليلها  في التدريب لتنفيذ الأهداف.
• المحاور الجوهرية ( الـسبعة ) في قياس التدريب لضمان التطوير.
• المبادئ الــعشرة ( لتوماس( في تقييم فاعلية التدريب الأكاديمي.
• القواعد  الرئيسية   لتفعيل النشاط التدريبي.
• النصائح الـسبعة لنجاح التدريب الأكاديمي وتقييم قدرته في تنفيذ  أهداف المنظمة.